top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Статьи

(Articls)

1992-2001 гг.

  • Создание вариантных программ /Сб-к Информация ВМО,– М.: Изд. Отдел Правления ВМО, 1992, №3(9), С. 31-35,  соавт. Л. Арчажникова (4 с.)(статья)
  • К технологии внедрения инноватики в образование/ Сб-к Проблемы психологии образования – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Изд-во «Логос», 1994, №2, С. 95-107 (12 с.)(статья)
  • Образование и рефлексивная культура постиндустриального общества. //Труды Международного форума по проблемам науки, техники и образования. Под ред. В.П. Савиных, В.В. Вишневкого. – М.: Академия наук о земле, 2000, Том 2, С. 133-134 (6с.) (статья)
  • Методолого-рефлексивный подход в организации образовательной деятельности методом игровой ситуации / Труды Всероссийской научно-практической конференции «Педагогика высшей школы: ценностные ориентиры обновления содержания образования». – М.: Уникум-центр, 2001, Часть III, С. 41-49 (с.13) (статья)
  • Квалиметрия образования: количественные и качественные переменные / материалы конференции «Качество образования: достижения, проблемы. Education Quality EQ-2001». – Новосибирск: Новосиб. Гос. техн. ун-т, 2001, С. 179-180 (5стр.) (статья)
  • Методология социологии и функции образования /Философские науки, №1 . – М., 2001, С. 151-159 (16 с.) (статья)
  • Инновационные образовательные технологии и методы в преподавании социологии (“Круглый стол»). – М.: Социс №10, 2001, С. 125-133 (129)
  • Еще раз о классификации игр и термине «Деловая игра» /Вестник РУДН, серия «Социология» - М.: РУДН, №2, 2001, С. 134-140  статья (12 с.)

2004 г.

  • Игротехнологии как манипулятивная методология. – Социс, №1, 2004, с. 98-102
  • Поиск универсальных констант в образовательной системе // Глобализация и мультикультурализм: Доклады и выступления. VII Международная философская конференция «Диалог цивилизаций: Восток – Запад», 14-16 апреля 2003 г., Москва / Под ред. Н.С. Кирабаева, А.В. Семушкина, Ю.М. Почты, С.А. Нижникова. – М.: Изд-во РУДН, 2004, с. 109-115.
  • Структуролизация общества – функция образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Политология». №1(5) 2004. С. 119-123.
  • Болонский процесс: мифы, иллюзии, реалии // Высшее образование в России, №7. 2004. С. 86-95. Соавт. Нечаев В.Я.
  • Противоречия процесса модернизации высшего образования в России // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Модель специалиста XXI века в контексте модернизации высшего образования» 15-17 сентября 2004 г., г. Туапсе – Изд-во Тюменского государственного университета, 2004, с. 7-9.
  • Болонский процесс: мифы, иллюзии, реалии // Высшее образование в России, №7. 2004. С. 86-95. Соавт. Нечаев В.Я.
  • Противоречия процесса модернизации высшего образования в России // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Модель специалиста XXI века в контексте модернизации высшего образования» 15-17 сентября 2004 г., г. Туапсе – Изд-во Тюменского государственного университета, 2004, с. 7-9.
  • Раздельное и совместное обучение: гендерный аспект // Социология в сфере экономики и финансов. Ученые записки кафедры социологии / Составитель и научный ред. – к.ф.н., доц. Э.О. Сухарева. Под общ. Ред. Проф. Г. Силласте. – М.: ФА. 2004, с. 118-123.
  • Социология: интерактивный курс // Высшая школа в РФ №10 2004. с.163-165.
  • К вопросу об интерактивных методах в преподавании курса социологии // Социс № 12, 2004, с. 130-133.

2007-2009 гг.

  • ​Социокультурный контент-анализ как инструмент измерения кросс-культурной интеграции // Нова парадигма/ Гол.ред. В.П. Бех. Вип. 65. Ч.1. - Киев: Вид-во НПУ iменi М.П. Драгоманова, 2007, с. 39-47.
  • Социологическое образование в контексте Европейских реформ и российской модернизации (сравнительный анализ). // Социогуманитарное образование в России: проблемы и перспективы – Иркутск: НЦ РВХ ВСНЦ СО РАМН, 2007. С. 18-39.
  • Реформа финансирования высшего образования. // Тезисы докладов III Всероссийской научной конференции Сорокинские чтения «Социальные процессы в современной России: традиции и инновации». Том 3. – М.: КДУ, 2007. С. 268-271.
  • Компетентностный подход и стандарты в образовании (сравнительный анализ стран ЕС и России) //Социс, № 1, 2008. С. 138—145
  • Академические свободы и академический капитализм. // Социокультурные проблемы современного российского общества: Сборник научных трудов. М.: Экслибрис-Пресс, 2008, с. 3-12.
  • Магистерские программы: перспективы и противоречия. // Известия РАО 2(10) 2009, с. 47-54. (0,5 п.л.)
  • Гуманитарная составляющая фрагментарного образования. // Социально-гуманитарное образование высшей школы России в XXI веке: матер. Междунар. Науч.-практ. Конф. 23-24 октября 2009 г. / Под ред. Э.А. Зелетдиновой; Астрахан. Гос. Техн. Ун-т. – Астрахань: Изд-во АГТУ, 2009, с. 38-45.

2013-2015 гг.

  • Подходы в изучении проблем межкультурной профессиональной коммуникации иностранных кадров и в формировании межкультурных компетенций. /Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. Вып. 2. Тула: Изд-во ТулГУ, 2013, С. 90-101 (518 с.). - ISSN 2071-6141. Соавтор  Д.В. Цуканова.
  • Межкультурные компетенции образовательных программ в международном профессиональном сотрудничестве. // Новый этап модернизации и интернационализации высшего образования: базовые индикаторы: науч.-метод. материалы / ФГБОУ ВПО «ИГУ» ; [науч. ред. Т. И. Грабельных, В. А. Решетников]. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2013. C. 51-58. Соавтор  Д.В. Цуканова.
  • Социальная реальность: два пути социологического измерения // Социология религии. В обществе позднего модерна (памяти Ю.Ю. Синелиной).  Материалы Третьей Международной научной конференции НИУ «БелГУ», 13 сентября 2013 г. / отв. ред. С.Д. Лебедев. – Белгород: ИД «Белгород», 2013. С. 220-227.
  • Российский университет в контексте неолиберальной политики. // Приоритеты развития современного образования: теория,методология, практика : материалы междунар. науч.-практ. конф.,Харьков, 17–18 февр. 2014 г. : [в 2 ч.] / М-во образования и наукиУкраины, Ин-т высшего образования НАПН Украины, Харьк. гуманитар. ун-т «Нар. укр. акад.» [и др. ; редкол.: В. И. Астахова (гл. ред.) и др.]. – Харьков : Изд-во НУА, 2014. – Ч. 2. – С. 204-216.
  • Modern Social Communications as a Bifurcation Point of Traditional Social Institutes. // Sociology Study. Volume 4, Number 5, May, 2014. P. 471-480. Coauthor Ch.I.Ildarhanova.
  • Концепция духовного капитала. // XXIV Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. - М.: Изд.-во ПСТГУ, 2014. С. 327-331.
  • Теологическая методология современных социальных технологий как основа для манипулирования религиозными ценностями // Социология религии в обществе Позднего Модерна: сборник статей по материалам четвёртой Международной научной конференции. НИУ "БелГУ", 12 сентября 2014 г. / Отв. ред. С.Д. Лебедев. -- Белгород: ИД "Белгород" НИУ "БелГУ", 2014. -- 408 с. С. 307-312.ISBN 978-5-9571-1007-1
  • Образование в мультиплексном обществе: последствие глокализации? // Трансформация социальных функций образования в современном мире : материалы междунар. науч.-практ. конф., Харьков, 17–18 февр. 2015 г. / М-во образования и науки Украины, Ин-т высшего образования НАПН Украины, Харьк. гуманитар. ун-т «Нар. укр. акад.» [и др. ; редкол.: В. И. Астахова (гл. ред.) и др.]. – Харьков : Изд-во НУА, 2015. – С. 421-428.
  • Коммуникативная составляющая в социальном эффекте посещения православных мест поклонения // Коммуникология. – 2015. – Т. 3, №4. С. 44-51. Соавтор. Истомин Д.В.
  • The National Russian Model of University at the Era of Academic Capitalism // Sociology and Anthropology, 3 (12), 2015, p. 642 - 648. Coauthors: Natalia Erokhova, Elena Nazarova 
  • Spiritual Capital as a Fundamental Element of Cultural Capital // Sociology Study, October 2015, Vol. 5, No. 10, p.785‐793. Coauthor Chulpan Ildarhanova

2002-2003 гг.

  • Гендер, мобильность и образование. – Высшее образование в РФ, №6, 2002, С. 130-134 (статья)
  • Функциональное ядро института образования.// Вестник института. – Элиста, Калмыцкий институт социально-экономических и правовых исследований, 2002, С. 30-40 статья (21с)
  • Европа в развивающемся мире: между национализмом и глобализмом. /Вестник РУДН, серия “Социология” №1, 2002, с. 95-99
  • Игровые ситуации в преподавании социологии. – Социс, №2, 2003, С. 130-135 (статья) (17 с.)
  • Технологизация культуры и образование. //Общество и право, №1 – Краснодар: КЮИ МВД РФ, 2003, С. 49-53
  • Социальный порядок и парадоксальность системы образования//Материалы Международной научно-практической конференции «Социальный порядок и право» МВД РФ, Краснодарский юридический институт. – Краснодар, 2003, С. 187-195 (статья)
  • Влияние интернета на процессы социализации в образовании// Вестник института. №1, РАН, Калмыцкий институт социально-экономических и правовых исследований. – Элиста,  2003, С. 85-90 (статья)
  • Игротехнологии и социализация. – Высшее образование в России, № 5, 2003, С. 74-81
  • Попытка систематизации представлений о функциях  образования // Актуальные проблемы образования. Сб-к научных трудов / Научн. редакция Д.Л.Константиновский, Г.А.Чередниченко. – М.: Реглант, 2003, с. 65-79.

2005-2006 гг.

  • Из истории развития социологии образования за рубежом // Социс №3, 2005, с. 119-127.
  • Adult Education: increasing professionalism or mechanism of manipulation? //International Conference “At the Margins of Adult Education? Work and Civil Society” – Finland: University of Joensuu. 2005. p. 57-59.
  • Proba systematizacji wyobrazen o funcjach wyksztalcenia// Rosja-Wielki Nieznajomy. Wybor telstow ze wspolczesnej filozofii I socjologii rosyjzkiej./ Red/ Halina Rarot I Jadwiga Miziska, Torun, 2005, p.134-146.
  • Глокализация и регионализация образования. // Модернизация образования в условиях глобализации: Круглый стол «Университет и гуманитарные проблемы региона», 14-15 сентября 2005 года / Под ред. И.С. Карабулатовой. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2005. с. 31-33.
  • Болонский процесс: взгляд из Европы// Высшее образование в России, №12, 2005, с. 142-146.
  • Управление и социальные технологии.//Социология власти. Вестник РАГС. № 5, 2005, с. 99-111.
  • Социальные установки современной интеллигенции.//Материалы Международной научно-теоретической конференции  «Нравственные императивы интеллигенции» г. Харьков. НУА, 2006, с. 5-8.
  • Социальные установки современной интеллигенции (на примере России) // Социально-экономическая реальность и политическая власть. – М.; Ставрополь: Изд-во «Век книги – 3», 2006, с. 235-238.
  • Глобальные тенденции и специфика российского образования: интеграционная методологическая модель  /Тезисы докладов и выступлений Всероссийского социологического конгресса «Глобализация и социальные изменения в современной России». Том 9. М.: Альфа-М, 2006, с. 7-9.

2010-2012 гг.

  • Оценочные средства – элемент гарантии качества образования. // Аккредитация в сфере высшего профессионального образования России: состояние и перспективы: сборник материалов Первой Всероссийской электронной научно-практической конференции экспертов в области оценки качества профессионального образования / Под общ. ред. Г.Н. Мотовой. – М.: Гильдия экспертов в сфере профессионального образования, 2010, с. 214-218. Соавтор И.П.Рязанцев.
  • Логическая модель построения системы зачетных (кредитных) единиц в двухуровневых ООП ВПО в области социологии. // "Известия РАО". 2010. № 3 (15). С. 106-121.
  • Поиск теоретического базиса для исследований религиозного образования. // Тенденции развития образования. Образование в многоконфессиональном и поликультурном обществе. – М.: изд-во Делоб, 2011, стр. 136-145.
  • Догмы православия и постмодерн общества. / Сб-к Российской научной конференции с международным участием «Социология религии в обществе позднего модерна». – Белгород: 2011, с. 101-107.
  • Опыт создания квалификационных рамок магистра и бакалавра социологии в Новой Зеландии / С. А. Шаронова // Известия РАО. - 2011. - № 4 (20). - С. 25-35.
  • Методологические основы выделения социологии православия в самостоятельное научное направление. //Социология религии в обществе позднего модерна. Материалы Второй Российской научной конференции с международным участием НИУ «БелГУ», 18 апреля 2012 г. / Ред. Л.Я. Дятченко, С.Д. Лебедев,  В.В. Сухоруков. – Белгород : ИД «Белгород», 2012. С.  68-73.
  • Квалификационные характеристики бакалавра и магистра социологии как коммуникативный канал взаимодействия рынка труда с системой образования (контент-анализ). // Материалы VI научно-практической конференции «Рекламный вектор-2012: время перемен» Москва, 12-13 апреля 2012 г. – М.: Российский университет дружбы народов, 2012. Стр. 157-162. (0,5 п.л.)
  • Сакральное – граница предмета социологии православия // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие [Электронный ресурс]: Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. — М.: РОС, 2012. — 1 CD ROM.  Стр. 4947-4952.

2016-2017 гг.

  • Dogmata of orthodoxy and postmodern society // Social Sciences and Humanities Journal (SSHJ), Volume 11, Jan 2016. Coauthor Natalia S. Erokhova http://www.oaspjournal.org/aj2/index.html (Indexed by ISI) E-ISSN: 1465-2382 (print ???? )
  • Two possible ways of the sociology development as two versions of the social dimension // JOURNAL OF CURRENT RESEARCH IN SCIENCE  JCRS 4 (1), 2016: 47-51. E-ISSN 2322-5009 CODEN (USA): JCRSDJ Available at www.jcrs010.com Coauthor Daria Tzukanova 20 February, 2016 http://jcrs010.com/Data/Default/2016/Issue%201/7.pdf  (Indexed by ESCI, Web of sciences) Thomson Reuters Emerging Sources Citation Index (Until 30 March, 2016)
  • Интерпретация религиозной символики – базовая составляющая формирования ценностных ориентаций в обществе // XXVI Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета: Материалы. – М.:  Изд-во ПСТГУ, 2016, с. 324-326.
  • Трубникова Нина Вадимовна, Шаронова Светлана Алексеевна «Education through the prism of intellectual colonialism: new challenges for Russia».  // Материалы Международной научно-практической конференции  «Коммуникация в политике, бизнесе и образовании» 17-19 мая 2017 г. ФМП МГУ им. .В. Ломоносова (CD).
  • Интерпретация религиозной символики как фактор воздействия на формирование ценностных ориентаций в обществе. // Социология. Политология. Международные отношения.  Выпуск 2, 2017, с. 167-172. http://ru.vestnik.udsu.ru/archive/issue/7-2017-2
  • Суходимцева А.П., Михеева Н.Ф., Шаронова С.А., Моххаад С.М.А. Дидактический аспект метапредметности при обучении старшеклассников // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2017. – Вып. 56. – Ч. 6. – с. 256-262.        

2018-2019 гг.

  • Sharonova S.A., Trubnikova N.V., Sokolova N.L. Interpreting religious symbols as basic component of social value formation,/European Journal of Science and Theology, Vol. 14 N3, 2018. Pp. 117-129.
  • Sharonova S.A., Trubnikova N.V., Erokhova N.S. and E.A. Nazarova Intellectual Colonialism and National Education Systems. / Xlinguae – European Sciemtific Language Journal, Issue 2, 2018. Pp. 338-351.
bottom of page